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婴儿生长发育评估表

入户早教职业者必备

一个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目一:抬头
测试方法:俯卧在床上,双手交叉在胸前抬头
通过标准:能左右转头
游戏内容:毛毛虫慢慢爬
项目二:拉腕坐
测试方法:宝宝握住妈妈的拇指,妈妈的其他四指握住宝宝的手腕,慢慢地把宝宝拉成坐姿
通过标准:头竖直2秒以上
游戏内容:大吊车
 
分类:精细动作
项目:抓握
测试方法:给宝宝抓握不同质地的玩具
通过标准:握10秒以上
游戏内容:小手握握
 
分类:言语
项目:喉音
测试方法:和宝宝对视说话,宝宝快乐时会发出喉音
通过标准:发出细小喉音
游戏内容:咿呀歌
 
分类:认知
项目一:看黑白图
测试方法:将黑白图放置宝宝眼前20-25厘米,使之能注视到
通过标准:注视7秒以上
游戏内容:看一看
项目二:视听定向
测试方法:用“咯咯”声在距宝宝头部10厘米处引逗
通过标准:会转头寻找声源
游戏内容:追声循原
 
分类:行为
项目:逗笑
测试方法:用手逗引胸脯发出回音性微笑
通过标准:满月之前出现
游戏内容:亲子逗逗乐
 
分类:自理
项目:识把大小便
测试方法:用声音“呜——”表示大便,“嘘——”表示小便,建立条件反射
通过标准:对声音刺激有反应
游戏内容:消防员
 
二个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目:抬头
测试方法:宝宝双手交叉在胸前,父母用声音或玩具逗引宝宝抬头观看
通过标准:抬头45度
游戏内容:扬帆起航
 
分类:精细动作
项目:看手
测试方法:仰卧位时宝宝能看小手(不能穿太厚)        看5秒以上
通过标准:看5秒以上
游戏内容:小手真好玩
 
分类:言语
项目:发音
测试方法:宝宝高兴时都他能发“啊”“喔”“呜”3个元音
游戏内容:小宝宝学唱歌
 
分类:认知
项目:追视
测试方法:头躺正,仰卧位,手拿红色塑料或毛线球在眼前30厘米左右处晃动
通过标准:追视并转头
游戏内容:绒球游戏
 
分类:行为
项目:逗笑
测试方法:宝宝高兴时挠痒痒肌,能发出笑声        发“咯咯”笑声
通过标准:发“咯咯”笑声
游戏内容:挠痒痒
 
分类:自理
项目:吞咽
测试方法:用勺喂水时吸吮吞咽好
通过标准:吸吮吞咽

三个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目一:翻身
测试方法:宝宝仰卧于平板床上,用玩具车在一侧逗引
通过标准:能从仰卧位翻至侧卧位
游戏内容:寻找小鸭子
项目二:抬头
测试方法:俯卧
通过标准:抬头达90度
游戏内容:逗引抬头
 
分类:精细动作
项目:手握手
测试方法:仰卧位,双上肢能自由活动,观察两手在胸前的位置
通过标准:两手在胸前,互握
游戏内容:波浪鼓、咚咚响
 
分类:言语
项目:“交谈”
测试方法:宝宝高兴时逗引宝宝,宝宝四肢弹动,作出不同回应        与父母“交谈”
通过标准:大声叫喊
游戏内容:哄逗对话
 
分类:认知
项目:认母
测试方法:宝宝看妈妈时,观察宝宝的动作、表情
通过标准:表现偏爱
游戏内容:那是谁
 
分 类:行为
项目:看镜子
测试方法:宝宝俯卧抬头时,把镜子置于面前,观察宝宝的表现
通过标准:对镜注视,笑,发声
游戏内容:小宝宝照镜子
 
分类:自理
项目:识把
测试方法:发出“嘘嘘”.“呜呜”声,建立条件反射
通过标准:识把,白天尿床减少       
 
四个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目:翻滚
测试方法:以玩具逗引
通过标准:能左、右翻滚
游戏内容:被单翻身、卷卷提
 
分类:精细动作
项目:伸手拍
测试方法:竖抱宝宝脸朝前,让其伸手击打悬吊的带响玩具
通过标准:会伸手拍击
游戏内容:拍花球
 
分类:言语
项目:发辅音
测试方法:挠痒痒使宝宝高兴,无意识发辅音(ba,ma,bu,ge,gu)
通过标准:能发2个辅音
游戏内容:发声练习
 
分类:认知
项目:认生
测试方法:家里出现生人或到新环境,观察宝宝表现
通过标准:注视,不笑或拒绝被抱
游戏内容:叔叔(阿姨)抱抱
 
分类:行为
项目:藏猫猫
测试方法:父母先将自己的脸蒙上,逗说“妈妈在哪儿?”
通过标准:笑且动手拉布
游戏内容:藏猫猫游戏
 
分类:自理
项目:张口舔
测试方法:用勺喂米粥
通过标准:张口添食
 
五个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目一:扶蹦
测试方法:双手扶宝宝腋下,站在平板床或父母腿上蹦跳
通过标准:能站立2秒以上
游戏内容:宝跳转
项目二:靠坐
测试方法:将宝宝放在沙发或小椅子上,让宝宝靠坐着玩
通过标准:能靠坐10分钟左右
游戏内容:神奇的纸风车
 
分类:精细动作
项目:伸手抓握
测试方法:父母将积木出示在宝宝面前,先从一侧递1个,再从另一侧递1个
通过标准:两手各拿一个
游戏内容:传递练习
 
分类:言语
项目一:听名回头
测试方法:父母在宝宝背部或侧面呼唤宝宝的名字
通过标准:转头注视并笑
游戏内容:熟悉语言
项目二:模仿发辅音
测试方法:宝宝高兴时,父母与其面对面发辅音,如(baba,mama,dada,nana)  
通过标准:会发2个重复辅音
游戏内容:模仿发音
 
分类:认知
项目:找失落玩具
测试方法:父母将带响的玩具在宝宝眼前落地,发出声音,看其是否追寻
通过标准:伸头转身寻找
游戏内容:玩具哪儿去了
 
分类:行为
项目:望镜中人
测试方法:将宝宝竖抱在穿衣镜前,逗引其看镜中人
通过标准:对镜中人笑
游戏内容:那是谁呀?
 
分类:自理
项目:自喂饼干
测试方法:给宝宝一块磨牙饼干
通过标准:能自己放入口中吃
游戏内容:我会自己吃
 
六个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目:独坐
测试方法:将宝宝放在平板床上坐着
通过标准:独坐半分钟以上
游戏内容:敲大锣、打大鼓
 
分类:精细动作
项目:积木对击
测试方法:递一块积木给宝宝,拿住再向其拿积木的手递另一块积木
通过标准:将第一块积木传递给另一只手后再去拿递来的第二块积木
游戏内容:换手游戏
 
分类:言语
项目:听声看物
测试方法:抱起宝宝,问”灯在哪?”观察宝宝的表现
通过标准:看或指灯
游戏内容:追声寻源
 
分类:认知
项目:觉察玩具被拿走
测试方法:当宝宝正在聚精会神的玩心爱的玩具时,突然拿走,观察宝宝的表现
通过标准:表示反抗
游戏内容:找镜子
 
分类:行为
项目:区别严厉与亲切
测试方法:观察宝宝对严厉与亲切的语言的理解程度
通过标准:对亲切表示愉快,对严厉表现不安或哭泣
游戏内容:面部表情
 
分类:自理
项目:大小便前有表示
测试方法:观察宝宝大便和小便前的表现
通过标准:出声动作表示
 
七个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目一:独坐
测试方法:将宝宝放于平板床上给其玩具玩
通过标准:独坐玩耍10分钟以上
游戏内容:玩球
项目二:扶站
测试方法:扶宝宝双手腕站立
通过标准:扶站10秒以上
 
分类:精细动作
项目一:对击玩具
测试方法:父母一手拿一块积木对击,然后让宝宝模仿
通过标准:能模仿去做
游戏内容:小鼓手
项目二:摆弄小丸
测试方法:将宝宝置于座位,将小药丸如鱼肝油丸,或大朵花放在桌面上,提示其抓小丸
通过标准:一把抓        大把抓
游戏内容:大把抓
 
分类:言语
项目:用动作表示语言
测试方法:引导宝宝对语言用动作回答,如:再见、谢谢、欢迎等
通过标准:会做1-2种
游戏内容:小宝宝懂礼貌
 
分类:认知
项目:找藏起的玩具
测试方法:当着宝宝的面将玩具放在枕头下
通过标准:能找到玩具
游戏内容:“藏猫猫”游戏
 
分类:行为
项目:要求抱
测试方法:观察宝宝看到父母或照料人时的反应
通过标准:主动要求抱
游戏内容:抱着宝宝跳舞
 
分类:自理
项目:捧杯喝水
测试方法:宝宝喜欢用水杯喝水,剩少量的水,交宝宝双手撑住,父母稍加协助
通过标准:能捧杯喝水
游戏内容:我自己来
 
八个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目一:爬行
测试方法:宝宝俯卧于床上,用玩具在前边逗引,鼓励其爬行
通过标准:会手膝爬行
游戏内容:龟兔赛跑、爬大山
项目二:会坐起躺下
测试方法:宝宝仰卧时能自己坐起再躺下
通过标准:会从仰卧到坐
游戏内容:仰卧起坐
 
分类:精细动作
项目:拇食指对捏
测试方法:宝宝坐在桌旁,将大米花放在桌上,鼓励其捏取
通过标准:能用拇指、食指对捏
游戏内容:捏小丸
 
分类:言语
项目:懂得语义
测试方法:和宝宝做游戏时,鼓励其模仿父母的动作或声音,如:“再见”“谢谢”,或弄舌等声音
通过标准:会模仿动作或声音
游戏内容:模仿秀
 
分类:认知
项目:认五官
测试方法:鼓励宝宝用手指出五官如眼、耳、口、鼻
通过标准:认识1个以上
游戏内容:认识五官
 
分类:行为
项目:懂表情
测试方法:父母面对宝宝表现出高兴.悲伤.生气等,观察宝宝表现
通过标准:知道2-3种表情
游戏内容:“变脸”游戏
 
分类:自理
项目:便前出声
测试方法:观察宝宝大小便前的表现
通过标准:出声或动作会坐盆加分
 
九个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目一:扶走
测试方法:让宝宝立于地面,扶双手鼓励其迈步
通过标准:迈三步
游戏内容:移步走
项目二:扶栏站起
测试方法:于床栏上挂玩具,鼓励宝宝站起来
通过标准:能自己扶栏站起
游戏内容:够小熊
 
分类:精细动作
项目一:投积木入筐
测试方法:父母示范,将积木投入筐内,鼓励宝宝去做
通过标准:能模仿投入
游戏内容:小手指的任务
项目二:按开关
测试方法:平时教宝宝开关电视.录音机.电灯等
通过标准:能用食指开关3种以上
 
分类:言语
项目一:招手“再见”
测试方法:和客人说“再见”时招手,让宝宝模仿动作
通过标准:会招手表示“再见”
游戏内容:招待客人
项目二:拍手欢迎
测试方法:客人来访时拍手“欢迎”,让宝宝模仿动作
通过标准:会拍手表示“欢迎”
 
分类:认知
项目:听名称指物
测试方法:让宝宝听名称指出相应的物品或自己身体的部位
通过标准:会指2种以上
游戏内容:听音指物
 
分类:行为
项目:模仿表演儿歌
测试方法:父母加动作和加表情来表演儿歌,鼓励宝宝模仿
通过标准:能模仿父母动作
游戏内容:模仿秀
 
分类:自理
项目:坐盆大小便
测试方法:将便盆放在固定的地方,坚持训练宝宝坐盆大小便
通过标准:会找便盆并坐盆大小便  
 
十个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目一:独站
测试方法:让宝宝站立后松开手
通过标准:独站2秒以上
游戏内容:你推我拉
项目二:扶推车走步
测试方法:让宝宝扶推车或床沿,鼓励其迈步
通过标准:迈3步以上
 
分类:精细动作
项目一:熟练对捏
测试方法:把宝宝放在座位上,将米花放在前面的桌上,鼓励其捏取
通过标准:能熟练用拇.食指对捏
游戏内容:撕纸条
项目二:打开杯盖
测试方法:父母示范打开杯盖过程,让宝宝模仿
通过标准:能模仿做
        
分类:言语
项目:叫爸爸或妈妈
测试方法:观察宝宝是否有意识的叫“爸爸”或“妈妈”
通过标准:见爸妈叫“爸妈”
游戏内容:“妈妈”在哪儿
 
分类:认知
项目:认图片卡
测试方法:念物品让宝宝拿出相应的图片卡
通过标准:听物名能拿或用手指
游戏内容:认字卡
 
分类:行为
项目:懂命令
测试方法:指令宝宝坐几件事,如:“把××拿来”,“把××给妈妈”,“坐下”等
通过标准:懂命令并做相应的事
游戏内容:分果果
 
分类:自理
项目:配合穿衣
测试方法:经常训练宝宝配合穿衣,鼓励宝宝穿上衣伸胳膊,穿裤伸腿
通过标准:能配合
游戏内容:《穿衣服》
 
十一个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目:站稳
测试方法:扶宝宝站稳,给他一个玩具后放开手
通过标准:独站10秒以上
游戏内容:扶腋踢球
 
分类:精细动作
项目:翻书、打开纸包
测试方法:向宝宝示范将硬皮书打开再合上,反复几次,在宝宝注视下,用一张纸包裹直径2.5厘米的小球,鼓励宝宝打开
通过标准:能模仿父母的动作,能主动打开并找到小球
游戏内容:里边有什么
 
分类:言语
项目:伸手“要”
测试方法:观察宝宝是否有意识的发出一个字音,表示特定的意思,如“要”“走”“拿”等
通过标准:能发一个字音,表示特定的意思或动作
游戏内容:逛市场
 
分类:认知
项目:用棍够玩具
测试方法:将玩具放在床下伸手够不到的地方,给宝宝1根棍子,看他是否知道用棍子够
通过标准:知道利用棍子构即可,不一定要取到
游戏内容:动脑筋、想办法
 
分类:行为
项目:随音乐或儿歌做动作
测试方法:放音乐或儿歌时,鼓励宝宝随节奏做动作,如点头.拍手.踏脚.摇动身子等
通过标准:能随节奏做简单的动作
游戏内容:小小舞蹈家
 
分类:自理
项目:蹬掉鞋
测试方法:上床前脱鞋
通过标准:能用脚蹬掉鞋
 
十二个月的宝宝评估标准
分类:大动作
项目一:独走
测试方法:鼓励宝宝在父母之间独立行走,不要快
通过标准:能独立走2-3步
游戏内容:运西瓜
项目二:蹲下又站起
测试方法:逗引宝宝扶床栏站起,再用玩具引导他自己蹲下
通过标准:能独自站起、蹲下
游戏内容:蚂蚁大搬家
 
分类:精细动作
项目一:用蜡笔戳点
测试方法:用蜡笔示范,在纸上戳出点或画一道
通过标准:能戳出点
游戏内容:小手画画
项目二:搭积木
测试方法:拿出4块积木,向宝宝示范
通过标准:会搭1-2块,且不倒
游戏内容:建高楼
 
分类:言语
项目:模仿动物叫
测试方法:向宝宝出示不同动物卡片,鼓励其模仿叫
通过标准:通过5种
游戏内容:我爱我的小动物
 
分类:认知
项目一:认身体部位
测试方法:指出身体其他部位,如手、脚、腿、肚子等,让宝宝回答
通过标准:会认2-3种
游戏内容:唱唱我自己
项目二:竖食指表示
测试方法:问宝宝“你几岁了”,要求竖起食指回答
通过标准:会竖起食指表示1岁
 
分类:行为
项目:要东西知道给
测试方法:向宝宝索要其手中玩具或食品
通过标准:理解语言,知道给
游戏内容:我要你给
 
分类:自理
项目:用勺吃饭
测试方法:给宝宝勺和碗,让宝宝用勺吃饭
通过标准:能将饭送入口中
游戏内容:看我的

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